Seiteninhalt überspringen

Offene Ganztagsschule - Nachmittagsbetreuung - Mensa

Das offene Ganztagsschulkonzept der Waldorfschule Ismaning

Die offene Ganztagsschule der Rudolf-Steiner-Schule Ismaning sieht für die Klassen 6-10 an zwei Nachmittagen in der Woche Nachmittagsunterricht mit einer Mittagspause und einer Silentium-Stunde vor.

Nach Schulschluss begleiten wir unsere Schülerinnen und Schüler und bieten ein Ganztagsangebot, ähnlich einer Ganztagsschule, für Schülerinnen und Schüler bis zur 10. Klasse an.

Und nach dem Unterricht?

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 1-4 können nach Unterrichtsende klassenübergreifend in der "Kindergruppe" bis 16.30 Uhr betreut werden.
Mehr Info: Kindergruppe 1-4

Ab der 5. Klasse können die Jugendlichen in der "Jugendgruppe" sich in vielen Angeboten selbst erproben und die Hausaufgaben unter Aufsicht bis 16.30 Uhr erledigen.
Mehr Info: Jugendgruppe 5-8

Hier finden sie weitere Informationen zu unserer Nachmittagsbetreuung und unserer Mensa

Nachmittagsbetreuung - offene Ganztagsschule

Sechs Kinder hängen im Freien an einer horizontalen Stange, von der Kamera abgewandt. Fünf halten sich mit den Händen fest, während eines, ganz rechts, kopfüber an den Knien hängt. Der Hintergrund ist mit Bäumen und Laub bedeckt.

Die Nachmittagsbetreuung der Waldorfschule Ismaning

Ein fester Teil unseres Angebots ist die pädagogische Nachmittagsbetreuung. In der Kindergruppe werden die Klassen 1-4 zusammengefasst, die Jugendgruppe ist für die Kinder der Klassen 5-8 konzipiert. Die Grundlagen der jeweils altersgemäßen Betreuung bildet die Waldorfpädagogik.

Betreuungszeiten und Kosten für die Nachmittagsbetreuung

Die Buchungsmöglichkeiten unserer Nachmittagsbetreuung sind sehr vielfältig. Wir sind so in der Lage, möglichst vielen Eltern und Kindern eine individuell gut passende nachschulische Betreuung bieten zu können.

Die Kosten für die Nachmittagsbetreuung sind daher abhängig von der Anzahl der gebuchten Tage pro Monat und der gewünschten Betreuungsdauer.

Das Team der Nachmittagsbetreuung der Waldorfschule Ismaning

Unser Team besteht aus langjährig erfahrenen Sozial- und Waldorfpädagogen, Erziehern und jungen Erwachsenen (Praktikant*Innen/"BFD'ler").
Wir sind eine anerkannte Stelle für den Bundesfreiwilligendienst - Bewerbungen bitte direkt an das Schulbüro oder an die Freunde der Erziehungskunst. Die Stellen für den Bundesfreiwilligendienst oder für ein Vorpraktikum zur Erzieherausbildung werden jährlich neu besetzt.

Gesamtleitung:

Mitarbeiter*innen Kinderguppe: Michelle Amsinck, Susanne Grosch, Cecile Morgenstern, Stephanie Poggemöller, Ronald Rehak, Zsuzsa Ruckhaberle, Silke Scheffler, Franziska Wiesheu
Mitarbeiter*innen Jugendgruppe:
Praktikanten/Freiwilligendienstler: Hier gehts zur aktuellen Stellenausschreibung für Praktikanten bzw. den Bundesfreiwilligendienst.

Kontakt

In dringenden Fällen sind wir für die Eltern der gebuchten Kinder wie im gelben Heft beschrieben erreichbar.

Alle anderen Anfragen erreichen uns zuverlässig per E-Mail oder telefonisch über das Schulbüro: E-Mail an buero@waldorf-ism.de oder Telefon Kindergruppe, Kl. 1-4: (089) 923 55 99-22 bzw. Jugendgruppe, Kl. 5-8: (089) 923 55 99-21. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir während der Betreuungskernzeiten der Kinder keine allgemeinen Fragen beantworten können. Sie können aber gerne einen Termin mit uns vereinbaren.

Vielen Dank!

Kindergruppe für die Klasse 1-4

Vier kleine Kinder mit blondem Haar spielen gemeinsam an einem Holztisch im Freien, umgeben von Bäumen und herabgefallenen Blättern. Sie scheinen einer Beschäftigung nachzugehen, möglicherweise mit Gegenständen aus der Natur.

Das pädagogische Konzept

In der Kindergruppe dürfen die Kinder entspannen, den Schulalltag langsam ausklingen lassen, die eigene Phantasie ausleben, dem Bewegungsdrang freien Lauf lassen, soziale Kontakte pflegen, Grenzen und Regeln verinnerlichen, Strukturen und Kulturen pflegen und verankern und vieles mehr. Das pädagogische Konzept der Waldorfschulen und die Menschenkunde des Schulgründers Rudolf Steiner sind Grundlage unserer Arbeit.

Die großzügige Freispiel- und Gestaltungszeit vor dem Mittagessen erlaubt vielfältige Begegnungen von Mensch zu Mensch. Das Miteinander der Kinder im unterschiedlichen Alter fördert ihre Entwicklung, Freundschaften und das Erlernen unterschiedlichster Sozialkompetenzen.

Fünf Kinder rennen im Freien auf ein gelbes Gebäude zu und laufen dabei durch bunte Bänder, die von den Ästen der Bäume herabhängen. Die Szene ist üppig und grün und suggeriert eine spielerische, abenteuerliche Atmosphäre in der Natur.

Vielfältige Erfahrungen

Die Kinder können in der naturnahen Umgebung vielfältigste Erfahrungen sammeln:

Grenzen fühlen, die die Erde uns gibt
Höhlen, Zwischenräume und Lager bauen
Freundschaften pflegen und Kontakte aufbauen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede kennen lernen
Rückzugsmöglichkeiten haben, in Rollenspiele eintauchen, Vorbilder nachahmen, die Märchenwelt nachspielen
Langeweile zulassen: sie ist die Quelle der Phantasie und bringt Erstaunliches zu Tage
Eintauchen in die Rhythmen der Jahreszeiten, Feste und Gewohnheiten pflegen

Zeiten einhalten, Pünktlichkeit lernen, Aufgaben erfüllen, Aufträge ausführen und Notwendiges erledigen
Gesellschaftsspiele spielen, Büchern lauschen und selber lesen

Balancieren, wippen, schaukeln, klettern, krabbeln, jonglieren, Stelzen laufen, Seilspringen
Lieder singen, sich im Takt bewegen, tanzen, lustig sein
Und, und, und …

Eine Gruppe von Äpfeln, kreativ dekoriert mit Kernen, Stöcken und Beeren, die wie skurrile Kreaturen aussehen, sind auf einer Holzfläche im Freien mit Grün im Hintergrund angeordnet.

Werk- und Bastelaktivitäten

In regelmäßigen Abständen können die Kinder in Werk- und Bastelaktivitäten eintauchen. Zunächst angeleitet, um dann in der freien Gestaltung selbst den Umgang mit der Materie zu erleben. Wir bieten regelmäßig u.a. an:

Töpfern, nähen, malen
Arbeit mit Werkzeug, Holz oder Wolle
Basteln mit Draht, Perlen und Zwirn
Geschenke basteln zu Weihnachten und anderen Gelegenheiten
Faschingsutensilien herstellen

Eine Gruppe von Kindern steht unter einem großen Baum und wirft Herbstblätter in die Luft, während sie mit dem Rücken zur Kamera auf einem mit Blättern bedeckten Boden stehen.

Die Jugendgruppe ist ein Raum zwischen Schule und Zuhause, den die Kinder gerne aufsuchen sollen. Zuhause bedeutet eine Umgebung mit vertrauten Gegenständen und häuslichem Tagesablauf. Ein Ort, an dem jedes Kind seinen Neigungen und Bedürfnissen nachgehen kann.

Schule bedeutet einer unter vielen zu sein, in der Gruppe und Schulgemeinschaft seinen Platz zu finden, auf andere Rücksicht zu nehmen. Nachmittagsbetreuung ist ein Raum zwischen Schule und Zuhause. Zwischen diesen Polen bewegt sich das Nachmittagsgeschehen.

Eine Herzform auf dem Boden, umrandet mit grünem Moos und gefüllt mit gelbem Herbstlaub, umgeben von verstreuten braunen Blättern.

Wir geben den Kindern und Jugendlichen Raum für ihr Freispiel.
Für unsere in Epochen angelegten Angebote Werken und Malen, Backen, die Verarbeitung von Kräutern und Lebensmitteln, können sich die Kinder täglich neu entscheiden.
Wir greifen die unterschiedlichen Stimmungen des Jahreskreislaufes in unseren Angeboten und in unserer Festgestaltung auf. Die christlichen Feste Michaeli, Weihnachten, Ostern, Pfingsten und Johanni sind Höhepunkte in unserem Jahreskreislauf.
Unsere Räume sind wohnlich gestaltet, wir erhalten die räumliche Hülle durch tägliche Pflege und Ordnung.
Wir rhythmisieren den Nachmittag durch feste Zeiten für Mittagessen, Freispiel und Angebote und Hausaufgabenzeit.
Wir begleiten die Kinder und Jugendlichen bei ihren Hausaufgaben, motivieren sie, gestalten eine konzentrierte Atmosphäre und vermeiden Störungen.

Mensa

Mehrere Personen sortieren und ordnen frisches Grün und Radieschen in Weidenkörben auf einem Holztisch an. Sie tragen Pullover und Schürzen und greifen mit den Händen nach den Produkten.

Die Schulküche der Waldorfschule Ismaning

Unsere Mensa hat seit einigen Jahren im Erdgeschoss des Betreuungshauses ihr Zuhause gefunden. Eine sonnige Terrasse und ein schön gestalteter Speisesaal laden zur gemütlichen Mittagspause ein. Die Großküche der Schule ist nach neuesten Standards und Hygienevorschriften konzipiert. In der Schulküche verarbeiten die emsigen Menschen das ganze Jahr hinweg täglich eine große Menge frischer, biologischer Lebensmittel. Wo immer möglich, nach Demeter-Standards, regional und saisonal erzeugt.

Mehrere Personen stehen um einen Holztisch herum, auf dem Rührschüsseln, Eier und Küchenutensilien verstreut sind, und bereiten das Essen vor. Einige Hände schlagen Eier auf, während andere dabei helfen oder Zutaten mischen.

Die Schulküche der Waldorfschule Ismaning

Mit Freude, Hingabe und Konzentration tätig, kommt so Mittag für Mittag ein abwechslungsreiches Angebot unterschiedlichster Speisen auf den Tisch: liebevoll angerichtete Salate oder Vorspeisen, nahrhafte Hauptspeisen und für alle Schleckermäuler leckere Desserts. Wir kochen überwiegend vegetarisch. Wenn es Fleischgerichte gibt, bieten wir selbstverständlich auch eine vegetarische Alternative an.

Eine Person hackt mit einem Messer grüne Kräuter auf einem grünen Schneidebrett und fegt die gehackten Kräuter in eine daneben stehende Metallschüssel.

Im Küchenteam sorgen neben den „festen“ Küchenkräften viele Eltern für einen reibungslosen Ablauf. Im Schnitt gibt das Küchen-Team 300 Essen am Tag aus!

zum Speiseplan